臺灣中華醫(yī)事科技大學(xué)曹常仁教授來我校講學(xué)
    7月3日下午，臺灣中華醫(yī)事科技大學(xué)曹常仁教授在師范學(xué)院204教室做了一場題為“臺灣幼兒教育狀況”的精彩講座，師院部分師生及其它學(xué)院一些同學(xué)聽取了這場講座。
    曹教授認為，幼兒教育是基礎(chǔ)教育，是扎根教育，要考察幼教發(fā)展的歷史及現(xiàn)狀，考察幼教相關(guān)法規(guī)，找出目前幼兒教育所存在的問題并提出對應(yīng)策略，以求進一步完善幼兒教育相關(guān)規(guī)定和體系。
    
    曹教授最后指出，幼兒是民族的幼苗，良好的幼兒教育科研促進幼兒的充分發(fā)展，幼兒教育是當(dāng)今相當(dāng)薄弱的一環(huán)，我們應(yīng)當(dāng)重視并檢討各項幼教問題，要求具體的改進策略，不斷求新求變，這樣才能給我們下一代提供更健全更有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    講座結(jié)束后，曹教授和同學(xué)們就大陸和臺灣幼兒識字教育等問題進行了探討。
    （朱鵬杰  供稿）

北大程乾生教授來我校講學(xué)
    7月2日下午，第50期管理學(xué)院名校名師論壇在文科樓 1400會議室舉行，北京大學(xué)信息科學(xué)系博士生導(dǎo)師教授為在座師生帶來了一場精彩的學(xué)術(shù)講座。
   此次講座主題是“無結(jié)構(gòu)決策――層次分析法AHP和屬性層次模型AHM”， 程教授介紹了Saaty1977年提出的層次分析法―AHP模型，隨后圍繞他本人在1997年提出屬性層次模型―AHM做了詳細講解。程教授利用比賽模型說明兩種方法的異同，最后得出結(jié)論：層次分析法和屬性層次模型是兩種不同的分別基于舉重模型和球賽模型的決策方法。但屬性層次模型AHM的算法簡單，只需加法和乘法，不需要求矩陣特征向量，也不需要一致性檢驗。
    聽完程教授近兩個小時的講座后，大家不僅對層次分析法AHP有了基本的認識，而且學(xué)到了一種新的方法――屬性層次模型AHM。
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    程乾生，男，1940年5月7日出生，安徽懷寧人，漢族，北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授，應(yīng)用數(shù)學(xué)、金融數(shù)學(xué)專業(yè)博士生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)數(shù)學(xué)所副所長，北京大學(xué)石油天然氣研究中心副主任，中國工業(yè)和應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)委員會主任，中國電子學(xué)會信號處理分會理事長，中國儀器儀表學(xué)會信號處理專業(yè)委員會副主任。
    （管理學(xué)院  供稿）