3月19日下午，深圳大學(xué)“大師面對(duì)面”系列講座第七講在粵海校區(qū)匯星樓1號(hào)報(bào)告廳開(kāi)講。吉林大學(xué)原校長(zhǎng)、北京大學(xué)原校長(zhǎng)、北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院教授周其鳳以“格物致知，人文化成——一個(gè)化學(xué)人視野中的人文精神”為題，講述了人文科學(xué)與自然科學(xué)如何對(duì)話、交融。深圳大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士毛軍發(fā)，深圳大學(xué)副校長(zhǎng)周輝，中國(guó)工程院院士魏子卿等領(lǐng)導(dǎo)專家，深圳大學(xué)人力資源部、社會(huì)科學(xué)部、人文學(xué)院、化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院等單位負(fù)責(zé)人和300余名師生參加講座。
毛軍發(fā)主持報(bào)告會(huì)。他介紹，周其鳳院士作為高分子化學(xué)家、教育家，在中國(guó)化學(xué)領(lǐng)域和教育領(lǐng)域作出了卓越貢獻(xiàn)。他表示，深圳大學(xué)“大師面對(duì)面”系列講座已經(jīng)連續(xù)舉辦了七場(chǎng)，內(nèi)容涵蓋科技創(chuàng)新、科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)、師德師風(fēng)、教書(shū)育人等方面，力求文理兼?zhèn)?，?shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)交流和教化育人并舉。
習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化。周其鳳從化學(xué)的定義講起，指出自然科學(xué)教育中應(yīng)當(dāng)蘊(yùn)含著人文關(guān)懷，化學(xué)教育既要兼顧物質(zhì)科學(xué)的研究，也要關(guān)注精神財(cái)富的繼承和增長(zhǎng)。他認(rèn)為，任何學(xué)科的老師都可以擔(dān)當(dāng)思政課老師的助手，與學(xué)生探討人生智慧，這樣的“思政課”也將更受歡迎、更有活力。
從甲骨文、金文、篆體的“化”切入，周其鳳賦予“人文化成”新解。他說(shuō)，“化學(xué)”有助于“人文”的養(yǎng)成，“化學(xué)成就天下之人”——破除執(zhí)念，覺(jué)悟無(wú)常，適應(yīng)變化，消除煩惱，減少痛苦；循序漸進(jìn)與防微杜漸；尊重與包容；容錯(cuò)、用錯(cuò)、榮錯(cuò)、寶錯(cuò)；謙卑與感恩；反者道之動(dòng)，弱者道之用。
作為化學(xué)家，周其鳳認(rèn)為化學(xué)是研究物質(zhì)變化之科學(xué)，化學(xué)家的使命是觀察、發(fā)現(xiàn)、解釋、推動(dòng)物質(zhì)的化學(xué)變化。學(xué)習(xí)化學(xué)既要學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，也要注意從化學(xué)中汲取人文營(yíng)養(yǎng)，成就高尚人格。學(xué)習(xí)化學(xué)將幫助我們理解和接受變化和無(wú)常的觀念，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，破除執(zhí)念，消除煩惱?！啊魉桓淖兓袷俏覀儎?chuàng)新的源動(dòng)力?！彼f(shuō)。
化學(xué)元素周期表與古代哲學(xué)有著怎樣的關(guān)系？周其鳳說(shuō)，化學(xué)元素周期表體現(xiàn)了量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過(guò)程，幫助我們從修身的角度明白“防微杜漸”的重要性，從工作的角度領(lǐng)悟“循序漸進(jìn)”的道理，從國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的角度理解“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”三者關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)整齊的化學(xué)式與典雅莊重的古代哲學(xué)“反差滿滿”，通過(guò)院士的生動(dòng)講述，師生們們也從自然科學(xué)原理中體悟出人文科學(xué)的精神。
美酒一定不只有酒精，鋼鐵中一定不只有純鐵，翡翠之美也并非來(lái)源于純粹。周其鳳說(shuō)，按“求大同存小異”原則分列的元素周期表，有利于我們對(duì)不同物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)深入理解，也要重視它們之間存在的差異。學(xué)習(xí)化學(xué)可以啟發(fā)創(chuàng)新思維，能夠幫助我們理解古代中國(guó)哲學(xué)“和”的思想——“和”是多樣性的“和諧”統(tǒng)一，而非“茍同”。懂得“雜質(zhì)”的重要，也就明白了包容的意義。水至清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒，人的身上總是并存著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)當(dāng)用平等、包容的眼光去看待。
周其鳳還以生動(dòng)的例子講述了在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的“美麗錯(cuò)誤”，比如液晶薄膜在偏光顯微鏡下出現(xiàn)了意外的圖案，出現(xiàn)了位置的錯(cuò)誤和偏移?！板e(cuò)者美之始也，無(wú)錯(cuò)無(wú)美。”周其鳳說(shuō)，“我對(duì)‘錯(cuò)’產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)是相對(duì)于原有秩序的偏移，卻出現(xiàn)了別樣美麗?！辈皇钦f(shuō)“錯(cuò)必美”或“錯(cuò)即美”，更重要的是學(xué)會(huì)容錯(cuò)、用錯(cuò)、榮錯(cuò)、寶錯(cuò)，他啟示青年朋友們不要過(guò)于擔(dān)心犯錯(cuò)，在科研和生活中都應(yīng)當(dāng)勇于嘗試，尊重錯(cuò)誤、利用錯(cuò)誤。
結(jié)合自己的化學(xué)學(xué)習(xí)、科研經(jīng)歷，周其鳳說(shuō)，學(xué)習(xí)化學(xué)容易使意識(shí)到自己能力的局限以及他人幫助的珍貴，而這正體現(xiàn)了中華民族所提倡的謙遜與感恩的美德。而從“小能大、軟而強(qiáng)”的高分子材料中也能領(lǐng)悟到哲理——在學(xué)習(xí)生活中要以開(kāi)放、包容、柔弱、智慧的態(tài)度去面對(duì)生活中的變化和挑戰(zhàn)。
周其鳳還與現(xiàn)場(chǎng)師生展開(kāi)交流，就師生提出的城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育、跨學(xué)科交流、科學(xué)與人文教育發(fā)展等問(wèn)題精彩作答。他鼓勵(lì)廣大學(xué)子打破專業(yè)局限，勇于進(jìn)行多學(xué)科交流，更呼吁大學(xué)將自然科學(xué)和人文科學(xué)并重，使人文科學(xué)與自然科學(xué)對(duì)話、交融，推動(dòng)物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，為提升人類的精神境界服務(wù)。
講座結(jié)束后，毛軍發(fā)向周其鳳贈(zèng)送深大紀(jì)念品。
（黨委宣傳部 記者 周翊欣 郭怡伶 楊琳茜）
